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二年级《统计》第一课时教学设计

教学内容：人教版第三册数学第94、95页

认知目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

能力目标：培养学生的实践能力、合作意识和创新精神，发展用数学知识解决生活问题的能力。

情感目标：通过实践活动，让学生体验探索的乐趣，成功的快乐，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。

教学重点：体验数据的收集整理、描述、分析的过程，根据统计图表提出和回答问题。

教学难点：初步认识条形统计图的每格代表2个单位。

教学准备：统计表，课件。

教学过程：

一、情境激趣导入新课

1、谈话导入。

同学们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？

2、猜谜语比赛。

今天老师邀请几位动物到我们课堂？你们想不想知道是谁？那咱们来个猜谜语比赛。第一位嘉宾：山中一大王，黄袍身上穿，虽然没兵将，一叫谁都慌。（老虎）第二位嘉宾：名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（小狗）第三位嘉宾：耳朵长,尾巴短,走起路来蹦蹦跳。（小兔）第四位嘉宾：头小项长四脚短，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢。（乌龟）

3、