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七年级语文公开课设计与讲稿

一、公开课设计理念

公开课的设计，首先要明确其核心目标。对于《从百草园到三味书屋》这样的经典文本，我不追求课堂环节的花哨与热闹，而是力求引导学生真正走进文本，与作者对话，与文本共鸣。因此，设计理念主要围绕以下几点：

1.以文为本，注重语文学科核心素养的渗透：紧扣文本语言，引导学生品味关键词句，感受作者情感，理解文章主旨，在潜移默化中提升语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的能力。

2.以生为主体，倡导自主、合作、探究的学习方式：将课堂还给学生，通过精心设计的问题链，激发学生的阅读兴趣和探究欲望，鼓励学生大胆表达自己的见解，在思维的碰撞中深化理解。

3.以情为纽带，营造民主和谐的课堂氛围：教师作为课堂的引导者和参与者，应以饱满的热情感染学生，用富有启发性的语言点燃学生的思维火花，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语文的魅力。

4.以导为关键，提升学生的阅读与表达能力：在关键处点拨，在疑难处引导，教给学生阅读方法，如圈点勾画、比较阅读、联系生活等，帮助学生逐步掌握自主阅读的技能。

二、教学目标

基于上述理念及七年级学生的认知特点，设定如下教学目标：

1.知识与技能：

*积累并理解文中重要的词语，如“确凿、菜畦、桑葚、臃肿、攒成、倜傥、拗”等。

*有感情地朗读课文，把握文章叙述的顺序和主要内容。

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