2026新教材语文 第16课《有为有不为》 课件.pptxVIP

守心知止

择善而为——《有为有不为》读写思辨课

核心素养语言运用：把握议论文观点与材料的联系，学习准确概括论点、梳理论证思路。思维能力：辩证理解“有为”与“有不为”的关系，提升质疑思辨、逻辑表达能力。审美创造：体会季羡林先生人格之美，在价值辨析中形成健康审美情趣。文化自信：传承中华优秀传统文化中“知止、慎独、向善”的修身智慧，厚植家国情怀与责任担当。

01情境导入布衣大师，以行立范

某一年北京大学的新生报到日，一位初来乍到的外地学子肩扛手提着全部家当，独自在陌生的校园里寻找报到处。报到流程复杂，他手忙脚乱，迫切需要找人临时照看行李。恰在此刻，一位身着朴素旧式中山装、手提塑料