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PEP小学三年级英语听力测评卷

一、测评目标与原则

（一）核心测评目标

PEP小学三年级英语听力测评应以《英语课程标准》为指导，结合三年级学生的认知特点和教材内容，主要达成以下目标：

1.基础词汇与句型识别：能听懂并识别教材中要求掌握的核心词汇、习惯用语及简单句型。

2.简单对话理解：能听懂简单的日常交际对话，理解对话基本含义及说话人的意图。

3.关键信息获取：能从听力材料中提取诸如时间、地点、人物、动作等基本信息。

4.初步推理判断：能根据所听内容进行简单的推理和判断。

5.学习兴趣与习惯：通过生动有趣的听力材料，维持并激发学生的英语学习兴趣，培养良好的听力习惯。

（二）基本原则

1.基础性原则：测评内容应紧扣PEP教材三年级上下册的核心知识点，注重考查学生的基础知识和基本技能，避免偏题、怪题。

2.趣味性原则：听力材料的选择和呈现方式应符合三年级学生的年龄特点，力求生动活泼、贴近生活，可适当融入儿歌、简短故事等元素，降低学习焦虑。

3.情境性原则：听力材料应尽可能置于真实或模拟的语言情境中，使学生在具体的语境中理解和运用语言，而非孤立地听辨单词。

4.过程性与终结性相结合：除了期末的终结性测评，日常教学中也应穿插形成性听力测评，关注学生的学习过程和进步幅度。

5.发展性原则：测评不仅是为了检验结果，更重要的是为了发现问题，指导教学改进，