小学高年级深度思考绘本课：共读《尼古拉的三个问题》，探讨“何时是做事的最佳时机”等哲学问题_绘本哲学启蒙.docx

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小学高年级深度思考绘本课：共读《尼古拉的三个问题》，探讨“何时是做事的最佳时机”等哲学问题

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课程定位为小学高年级（4-6年级）的哲学启蒙选修课程，隶属于学校“全人教育”课程体系中的“思维与智慧”模块。课程设置旨在填补传统语文教学中深度思维训练的空白，通过绘本这一媒介，将抽象的哲学命题具象化，培养学生的批判性思维与关怀性思维。在学科知识体系中，本课程不仅是语文学科阅读教学的延伸，更是道德与法治课程中价值辨析板块的深化，具有跨学科整合的特质。

从社会贡献维度审视，小学高年级学生正处于价值观形成的关键期，面临学业压力与人