不要因为长期埋头科学,而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。达尔文
《毒》的教学设计
一、教学内容分析
本课内容安排在多细胞生物、单细胞生物的结构与生活等
知识后,符合学生的认知规律。学习本节内容,有利学生了解生
物的多样性,体验丰富多彩的生物世界,培养学生热爱生物学科
的情感。
二、设计理念与教学策略
新课程改革要求教师面向全体学生,创设科学研究情境,
促使学生学习
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