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XX小学教师备课与评课管理实施细则

第一章总则

第一条为落实《义务教育课程标准（2022年版）》要求，规范教学常规管理，强化备课的实效性、评课的指导性，提升教师专业素养，提高课堂教学质量，结合我校办学实际，制定本细则。

第二条本细则适用于我校所有在编在岗教师、合同制教师、临聘教师及跟岗交流教师，涵盖语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、劳动、综合实践活动等所有学科的备课与评课管理工作。

第三条备课是课堂教学的前置核心环节，需坚持“以生为本、目标导向、素养落地”原则，杜绝无准备上课、照搬现成教案等行为；评课是教学反思与改进的关键支撑，需坚持“客观公正、聚焦问题、务实管用”原则，杜绝泛泛而谈、只褒不贬等形式主义做法。

第二章备课管理实施要求

第一节备课基本分类与内容框架

第四条备课按实施主体分为个人备课、集体备课两种类型，按教学周期分为学期备课、单元备课、课时备课三个层级。

第五条学期备课需在开学前3个工作日内完成，核心内容包括：

1.课程标准研读：精准把握本学科本年段的核心素养要求、学业质量标准，梳理本学期课程目标与内容的逻辑关联，形成不少于300字的课标研读笔记；

2.教材整体分析：梳理全册教材的单元结构、知识体系、重难点分布，明确各单元之间的衔接关系，标注出与前后学年知识的衔接点与延伸点；