九年级语文名篇《屈原》完整教学设计.docxVIP

九年级语文名篇《屈原》完整教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解郭沫若及其创作《屈原》的时代背景与意图，把握历史剧的基本特点。

*积累并理解文中重要的词语，如“诡谲”、“睥睨”、“瘦削”、“鞠躬尽瘁”等，能够结合语境理解其含义。

*分析屈原的主要性格特征及其精神内涵，理解其爱国情怀和不屈不挠的斗争精神。

*品味剧中个性化、富有激情的语言，特别是《雷电颂》独白的艺术魅力，理解象征手法的运用及其作用。

2.过程与方法：

*通过反复朗读，特别是对《雷电颂》的吟诵，引导学生感受屈原的激愤情感和磅礴气势。

*运用小组讨论、合作探究等方式，引导学生深入文本，分析人物形象，理解戏剧冲突。

*结合时代背景，引导学生联系现实，理解屈原精神的现实意义。

3.情感态度与价值观：

*感受屈原忧国忧民、忠贞不屈、勇于抗争的崇高品格，培养学生的爱国情感和正义感。

*理解个人理想与国家命运的紧密联系，思考如何在现实生活中保持独立人格和坚定信念。

二、教学重难点

1.教学重点：

*分析屈原的人物形象，理解其爱国精神和斗争精神。

*品味《雷电颂》的语言特色和象征意义，体会其抒情效果。

2.教学难点：

*理解作品在特定时代背景下的现实意义和作者的创作意图。

*引导学生将屈原的精神内化为自身品格，并思考其在当