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2026年01月09日汇报人:2026班级学生考试

成绩质量分析

CONTENTS目录01分数段分布02知识点掌握情况03典型错题归因04改进策略05学情诊断与提分建议

分数段分布01

各分数段人数统计90-100分人数统计本次考试90-100分共有8人，其中数学学科占5人，语文2人，英语1人，较上次考试增加2人。80-89分人数统计80-89分区间人数最多，达到22人，覆盖所有学科，其中语文10人，数学8人，英语4人。70-79分人数统计70-79分有15人，主要集中在数学和英语学科，分别为7人和6人，语文仅2人。60-69分及以下人数统计60-69分有5人，60分以下3人，共8人需重点关注，多为数学和英语基础薄弱学生。

分数段占比情况各分数段人数占比本次考试班级50人，90-100分占20%（10人），80-89分占36%（18人），70-79分占28%（14人），70分以下占16%（8人）。高分段与低分段占比对比高分段（90分以上）占比20%，低分段（70分以下）占比16%，高分段比低分段多4%，整体成绩呈中等偏上分布。各分数段占比与年级平均水平对比班级80-89分占比36%，高于年级平均28%；70分以下占16%，低于年级平均22%，班级中分段优势明显。

知识点掌握情况02

重点知识掌握程度数学核心公式应用本次考试中，班级85%学生能正确运用二次函数求最值