教师科学用声与嗓音保健.pptx

教师科学用声与嗓音保健第1页

内容提要一、科学用嗓发声概说1、发声物理基础2、发声生理基础正确发声方法1、呼吸控制2、喉部控制3、口腔控制二、嗓音保健第2页

咽喉既是正常呼吸必经之路，又是主要发声器。所以人人都要注意保护嗓子，尤其是靠声音工作职业更要注意。

作为老师，知识是传授内容，传授方式是说话，拥有优美声音，使知识传输有了一个更加好载体。怎样拥有好声音？第3页

发声概说第4页

一、发声物理基础声音四要素1、音高：声音高低，决定于声波频率，由发声体长短厚薄，发声时控制松紧来决定。发音体小、短、紧、薄，震动快，频率高，音高。相反，则频率低，音低。*一个人要改变自己音高，需要控制声带拉紧或放松。第5页

2、音强：声音强弱，由声波振幅大小决定，振幅大，声音强，相反，则弱。音强和音高有一定连带关系。*音强增强，需要增大呼出气流流量，提升流速，也就加大能量消耗。第6页

3、音长：声音长短，取决于发声体震动连续时间。*人对声音分辨与了解能力是有程度，播音语速每分钟200—250，说话语速过快造成语义难以了解。第7页

4、音色：声音特色和本质。每个人音色不一样，取决于发音体不一样、发音方法不一样、共鸣器形状不一样。*人耳听觉会发生声音适应现象，一样音高、音强、声音节奏延续将使大脑皮质兴奋减退。第8页

二、发声生理基础1、动力系统动力系统：肺部呼出气流是发声动力，主要由肺、气管、胸廓、膈肌、