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写教学设计思路

一、课前系统部分

（一）教材分析

教材分析部分的写作要求：三个操作要求：

分析《课程标准》的要求

分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块每（本教材）

中的地位和作用（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关

内容的区别和联系C

（二）学生分析

学生分析部分的写作要求：三个操作要求：

分析学生已有的认知水平和能力状况

分析学生存在的学习问题（3）分析学生的学习需要和学习行

为

三（）教学目标部分的写作要求：

三个操作要求：

确定知识目标

确定能力、方法培养目标及其教学实施策略

确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实

施策略

A、述必须具备的四个基本要素：行为主体主体必须是学生而

不是

老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得

具体

的进步，而不是教师有没