小学六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part A Let’s try Let’s talk 教学设计（基于主题意义探究的跨学科单元整合教学案例）.docxVIP

小学六年级英语下册Unit4ThenandnowPartALet’stryLet’stalk教学设计（基于主题意义探究的跨学科单元整合教学案例）

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，秉持育人为本的课程理念，致力于在发展学生语言能力的同时，培育其文化意识、思维品质和学习能力。设计深度融入核心素养导向的教学观，强调课程内容的结构化与情境化。理论层面，主要依托以下框架：其一，建构主义学习理论，强调学生在已有知识经验基础上，通过社会性互动主动建构对新知（过去与现在的对比表达）的意义理解；其二，任务型语言教学途径，通过设计一系列环环相扣、指向真实交际的教学任务，驱动学生在用中学、学中用；其三，内容与语言融合学习理念，将语言学习与对“时代变迁”、“科技进步与生活”这一主题意义的探究深度融合，超越单纯的语言形式操练；其四，跨学科视角，有机融合历史认知（时间轴）、社会观察（生活方式变化）与科技素养（技术革新影响）等维度，拓展学生的认知广度和思维深度。本设计旨在打造一个以学生为中心、以主题意义探究为主线、以综合性语言运用为产出目标的高效、深度学习课堂。

??二、教材与语篇深度分析

??本课选自人教版PEP小学英语六年级下册Unit4“Thenandnow”。本单元的核心主题是谈论过去与现在的变化，这一主题