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“双减”背景下初中道德与法治的分层教学策略

摘要：在“双减”背景下，初中道德与法治教学课程受到了许多人的关注。在初中道德与法治教学中应用分层教学，可以增加学生的学习效率，提升学生的接受程度，有效的发挥出教学对于学生思想的引导作用。在“双减”背景下，也对初中道德与法治课程做出了相应的调整与优化，在课程中加入了有效的分层次教学，提升了教学的质量与效果，为学生以后的发展打下了良好的基础。

关键词：“双减”背景；初中道德与法治；分层教学

引言：在“双减”背景下提出，初中道德与法治运用分层教学方式。可以减轻学生的学习压力，增加学习教学质量。但是在以往的教学中运用多层次教学时，教师只是将复杂不易懂的问题分解成琐碎的小知识，这样无疑是加重了学生的学习压力。“双减”政策的提出，是为了更好的提升教师的分层次教学与教学课程。通过探究道德与法治教学课程进行分层次教学的意义，对如何更好的教学课堂中运用分层次教学进行有效的策略研究。

一、“双减”背景下分层次教学的特点

在“双减”背景下，将分层次教学运用在初中道德与法治课堂中，可以加强学生的学习兴趣。在以往的道德与法治分层教学中，教师只是把复杂难懂的问题进行拆分化让学生进行理解，但由于学生的学习水平不同，学习起来就会消耗许多的时间与精力，让学生对于学习思想道德与法治的课程失去兴趣，不喜欢道德与法治这门课程。“双减”背景下，要求减少学生的作业质量，减轻学生学习