人教版小学数学应用题专项训练.docxVIP

人教版小学数学应用题专项训练

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更检验学生运用所学知识解决实际问题的能力，以及逻辑思维、分析判断和语言理解能力。搞好应用题专项训练，对于提升学生的数学素养至关重要。本文将结合人教版小学数学的特点，从基础入手，逐步深入，探讨应用题训练的有效路径与方法。

一、夯实基础，理解数量关系是核心

应用题的解答，首先离不开对基本数量关系的理解和掌握。这是解决一切应用题的基石。

1.清晰审题，明确题意是前提

审题是解答应用题的第一步，也是最关键的一步。学生在审题时，要做到“读、圈、思”。

“读”，即认真通读题目，初步了解题意，知道题目讲了一件什么事。对于低年级学生，要培养他们逐字逐句读题的习惯，不添字、不漏字，尤其注意题目中的关键词句。

“圈”，即在通读的基础上，圈点出题目中的已知条件、所求问题，以及一些表示数量关系的关键词，如“一共”、“还剩”、“平均”、“比……多（少）”、“增加到”、“增加了”等。这些词语往往是理解数量关系的“题眼”。

“思”，即思考题目中已知条件和未知问题之间存在怎样的联系，初步判断属于哪种类型的数量关系。

2.分析数量关系，掌握基本结构是关键

不同类型的应用题有其内在的数量关系结构。

对于低年级学生，要从一步计算的简单应用题入手，如“求总数”、“求剩余”、“求相差数”、“求几倍数”、“求平均数”等，