（2026年）《苏州市中小学生心理健康促进条例》学习与解读.pptxVIP

《苏州市中小学生心理健康促进条例》学习与解读

目

CONTENTS

录

02

条例核心内容概述

01

条例背景与意义

03

心理健康促进策略

04

责任主体与职责划分

05

实施与监督机制

06

学习与应用建议

01

条例背景与意义

立法必要性分析

苏州实践经验的制度化需求

苏州市通过设立“未成年人健康成长指导分中心”等举措积累了实践经验，需通过立法固化有效机制，解决家校社协同不足、专业资源分布不均等深层次矛盾。

政策落地需要法治保障

国家层面已出台《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，但地方执行中存在职责不清、资源分散等问题，立法可将政策要求转化为具有强制力的法律规范。

心理健康问题日益突出

近年来中小学生心理行为问题发生率持续攀升，焦虑、抑郁等情绪障碍呈现低龄化趋势，亟需通过立法构建系统化干预体系，填补心理健康服务领域的制度空白。

市教育局联合多部门开展中小学生心理健康现状调研，梳理出预防干预薄弱、社会资源供给不足等7类核心问题。

2025年5月公布送审稿，面向社会公开征求意见，计划于2025年底前完成审议并正式实施。

该条例是苏州市响应国家战略、结合地方实际的重要立法探索，从调研起草到公开征求意见体现了科学立法、民主立法的原则。

前期调研阶段（2023年）

参考广州、湖南等地立法经验，形成条例初稿，并召开专家论证会完善“政府统筹+学校主导+家庭尽责+社会支持”