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学校学生管理素养培养办法

第一章总则

第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应新时代教育评价改革要求，切实提升学生自我管理、团队协作及社会适应能力，特制定本办法。本办法旨在构建一套科学、系统、可操作的学生管理素养培养体系，将管理素养教育融入学校教育教学全过程，培养具有责任感、执行力、创新精神和领导力的新时代青少年。

第二条学生管理素养是指学生在学习、生活及社会实践中，为了实现个人或集体目标，有效地规划时间、调配资源、协调人际关系、调控情绪行为以及解决实际问题的综合能力。它不仅包含对自我的约束与激励，更包含对团队的引领与服务，是学生核心素养的重要组成部分。

第三条管理素养培养工作坚持以下原则：

（一）主体性原则。尊重学生的主体地位，激发学生自我发展的内驱力，变“他律”为“自律”，变“被动管理”为“主动管理”。

（二）实践性原则。坚持知行合一，以真实情境和任务为载体，让学生在做中学、在事中练，通过亲身参与管理活动提升素养。

（三）系统性原则。将管理素养培养纳入学校整体课程体系，统筹课堂教学、社团活动、社会实践、校园文化等各个环节，形成育人合力。

（四）差异性原则。遵循学生身心发展规律和个体差异，针对不同学段、不同性格特点学生提供分层分类的指导与培养路径。

第四条本办法适用于全校全体在校学生，涵盖小学、初中、高中各学段。学校各部门、各年级组、各班主任及全体学科教