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期中复盘会上的校长讲话：做加法提质量，做减法减内耗，做乘法强合力

各位老师：

这段时间，大家手里的活儿都干得差不多了：卷子改完了，分数统计出来了，分析表一张张交上来了。是谁几天趴在办公室，一摞摞试卷对着看；是谁一边算分，一边在电脑前填表；是谁为了那一页“质量分析”，连中午饭都吃得心不在焉，大家心里都有一本账。

有老师跟我说，看到成绩之后，总算长出一口气；也有老师皱着眉反复琢磨，哪儿出问题了；还有老师半开玩笑地对我说：“校长，这次卷子我真是一点都不想翻。”这些心情，我都理解。

今天把大家叫到一起，不是为了揪着分数不放，更不是为了追责点名。我们开的是一场“算账会”，但算的不是责任账，而是教学账。一个学期走到一半，就像到了年底要盘一次账：钱花到哪儿去了，哪些投入见效了，哪些投入没翻出花儿来，接下来这段时间该往哪儿使劲。

接下来，我想和大家一起，把这本“教学账”按三本小账翻一翻：一本文“加法账”，看看该往教学里再加点什么；一本文“减法账”，想想有什么该坚决减掉；还有一本文“乘法账”，琢磨怎么把现有的力量放大，让一份努力顶出两份效果。

先把底数摊开。好和不好，这次期中已经给我们照得清清楚楚了。

先说好消息。

这次全学段语文、数学、英语三科的基础题平均得分率是百分之八十五点八，比上学期期末又往上走了二点六个百分点，我们最基本的盘子是稳住了的。一年级拼音过关率，从开学