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2024年义务教育语文教学进度与计划

引言

义务教育语文课程作为传承文化基因、塑造学生精神品格、培养核心素养的基础学科，其教学进度与计划的科学制定与有效实施，直接关系到育人目标的达成。2024年的语文教学，应在深入理解并践行最新课程标准理念的基础上，结合学生认知规律与时代发展需求，构建更加科学、高效、富有活力的教学体系。本计划旨在为义务教育阶段语文教师提供一份兼具指导性与操作性的教学参考，以期共同提升语文教育质量。

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为根本遵循，坚持立德树人根本任务，聚焦学生语文核心素养的培育与发展。教学过程中，应注重语言建构与运用的实践性，引导学生在真实的语言运用情境中提升能力；强化思维发展与提升的深刻性，鼓励学生独立思考、勇于探究；促进审美鉴赏与创造的自主性，培养学生高尚的审美情趣和人文情怀；深化文化传承与理解的自觉性，增强学生的文化自信与民族认同感。教学计划的制定与实施，需体现工具性与人文性的统一，关注学生个体差异，倡导因材施教，推动语文学习方式的变革。

二、学段目标与教学重点难点

（一）小学低段（1-2年级）

1.目标：

*热爱祖国语言文字，喜欢阅读，养成良好的阅读习惯和初步的阅读能力。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能准确认读、规范书写本学期要求的生字，初步感受汉字的形体美。

*学习用普通话正确、流利地朗读课文，