小学英语四年级下册 Unit4 Drawing in the park (Fun time Cartoon time) 教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册Unit4Drawinginthepark(FuntimeCartoontime)教学设计

??一、课程基本要素阐释

??（一）教学课型界定：基于单元整体教学视角下的综合技能训练与语言拓展课。本课时立足单元核心语言知识，通过趣味游戏与故事篇章，将语言学习从结构化操练转向半开放、开放式的意义建构与交际应用，旨在巩固与深化学生对于本单元重点句型“Whatcanyousee...?Icansee.../Canyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.”的理解与运用，同时拓展相关词汇与语用情境，初步培养学生在相对真实的语境中进行观察、描述与简单交流的综合语言能力。

??（二）核心素养目标矩阵：本教学设计紧密围绕《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养内涵，构建四位一体的目标体系。

??语言能力层面：学生能在Funtime的游戏情境中，熟练运用“Whatcanyousee...?Icanseea/an/some...”进行关于公园景物的问答；能在Cartoontime的故事语境中，理解、朗读并初步表演Bobby和Sam在公园画画的趣味故事，理解“Goodidea!”“It’sdifficult,butIcantry.”等句子的含义与使用场合，并能初步运用“Canyou