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四年级下册《记金华的双龙洞仿写》写180字你游玩的景点记录

四年级下册《记金华的双龙洞仿写》课件

一、课程导入：从经典游记到生活观察——仿写的意义与目标

同学们，上学期我们学习了叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》，这篇课文像一幅流动的画卷，带着我们沿着“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞”的路线，一步步走进双龙洞的奇妙世界。今天我们要学习的“仿写”，不是简单的“复制”，而是通过模仿经典游记的结构与方法，记录自己生活中真实的游玩体验，让文字成为我们保存记忆、表达情感的“时光胶囊”。

1.1为什么要仿写经典游记？

经典之所以经典，在于它为我们提供了可借鉴的写作范式。《记金华的双龙洞》至少有三个值得学习的核心要素：

清晰的游览顺序：叶圣陶先生按照“空间转移”的逻辑，用“首先→然后→接着→最后”的顺序串联起整个行程，让读者能“跟着文字去旅行”；

细腻的感官描写：文中既有“一路迎着溪流”的听觉联想（溪流声），也有“洞口像桥洞似的，很宽”的视觉刻画，还有“稍微抬起一点儿头，准会撞破额角，擦伤鼻子”的触觉体验；

真实的情感流动：从“好奇”（对孔隙的担忧）到“惊叹”（对内洞石钟乳的赞叹），情感始终与景物描写交织，让文字有了温度。

1.2本次仿写的具体目标

通过本节课的学习，我们要完成一篇180字左右的“游玩景点记录”，要求做到：

①确定一个具体的游玩景