小学英语四年级上册Unit1 Signs Lesson3 深度学习视域下的跨学科融合教案.docxVIP

小学英语四年级上册Unit1SignsLesson3深度学习视域下的跨学科融合教案

一、课题基本信息

（一）课题名称：小学英语四年级上册Unit1SignsLesson3深度学习视域下的跨学科融合教案

（二）学科与学段：小学英语，四年级上学期

（三）教材版本：北京师范大学出版社（三年级起点）

（四）课时安排：第三课时（综合拓展与应用课）

（五）教学对象：小学四年级学生

二、教学背景分析

（一）教材分析（基础）

本课是北师大版（三起）四年级上册第一单元的第三课时。在前两课时中，学生已经初步接触了“Signs”这一话题，学习了部分常见公共标识的英文表达，如“Nosmoking.”、“Noparking.”、“Bequiet.”等祈使句否定形式，并能运用“Whatdoesthissignmean?”进行简单的询问和回答。Lesson3在单元中处于综合拓展与应用的核心地位。教材内容通常包括Listenandnumber,Listenandmatch,Readandcheck,Thinkandwrite等综合性活动。其目的在于：第一，通过听力活动复现和巩固本单元的核心词汇与句型；第二，通过阅读理解活动，提升学生在具体语境中识别和运用标识语言的能力；第三，通过书写或任务型活动，引导学生将所学知识应用于实际生活，实现从语言