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小学昆虫生态调查与校园环境教育实践研究论文

**摘要**

本研究以小学昆虫生态调查为切入点，结合校园环境教育实践，探索自然观察与生态保护在基础教育中的融合路径。通过实地调查、行为观察和课程设计，揭示校园昆虫生态系统的特征及其与环境的关联，提出以昆虫生态调查为载体的环境教育模式。研究发现，昆虫生态调查不仅能提升学生的科学素养，还能增强其生态保护意识，为校园环境教育提供实践依据。研究结论表明，将昆虫生态调查融入课程体系，有助于构建可持续发展的校园生态文化，促进学生的全面发展。

**关键词**

昆虫生态调查；校园环境教育；实践研究；生态保护意识；科学素养

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###**一、引言**

校园是孩子