外研版高三英语2025-2026学年度第一学期教学计划.docxVIP

教学计划

2025--2026学年度第一学期

教师姓名：

任教学科：

任教班级：

XX市XX区XX中学

2025--2026年度第一学期教学计划

班级学科教师日期：2025年9月

基本

情况

学生情况：

基础水平：高三学生已完成高中前两年英语学习，整体处于“知识整合+能力突破”关键期，特点如下：

-优势：多数学生掌握1500+高考核心词汇，熟悉基本语法框架（如时态、从句），能完成简单阅读理解和应用文写作；部分学生具备跨文化意识（如对中国传统文化、西方节日有初步认知）。

-薄弱点：

-听力：对语速180-200词/分钟的复杂场景（如学术讲座、日常对话隐含意图）信息抓取不准，易受口音（英音/美音混合）干扰；

-阅读：长难句分析能力弱（如定语从句嵌套、分词作状语），推断题（作者态度、主旨）和细节题（指代关系、数据计算）错误率高；

-写作：应用文格式不规范（如建议信缺少“问题-建议-总结”结构），读后续写缺乏情节衔接（伏笔呼应不足），语言表达停留在基础句（少用高级结构）；

-口语：话题展开能力弱（如“科技影响”“环保措施”仅能说1-2句话），语音语调不标准（如连读、弱读错误），应变能力差（被追问时易卡顿）；

-学习习惯：部分学生依赖机械背诵，缺