福建省漳州市2026届高三毕业年级5月教学质量检测（漳州三检)语文试题.docxVIP

2026届高中毕业年级教学质量检测

语文

试题简析

阅读（72分）

1.（3分）A

【简析】本题考查对文本关键信息的理解和分析能力。B项错误。陈望衡所说的“人类的价值判断”针对的是生态的“好与不好”，而非“美学意义”，选项偷换概念。C项错误。文中陈望衡仅提出生态文明美学的研究方向，并无“推动生态文明美学理论的实践应用”相关表述，选项无中生有。D项错误。伯林特明确说“连续性允许个体差异的存在”，而非“弱化个体差异”，选项曲解原文。

2.（3分）C

【简析】本题考查文本内容分析与观点评价能力。C项不正确。原文仅表明人与环境双向互动、彼此塑造，并未提及“居住环境对人具有决定性影响”，选项于文无据。

3.（3分）D

【简析】本题考查对核心概念的理解能力。伯林特的“连续性”，强调人与环境有机统一、文脉延续，且包容多元差异。D项拆除老街区、进行同质化改造，割裂历史文脉、消解地域特色，违背了“连续性”的内涵。

4.（4分）

①升级基础设施，保障人们安全与基本生活，契合“宜居”要求；②保留历史风貌、打造公共空间，满足人们精神文化需求，契合“乐居”追求。

（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

【简析】本题考查文本观点迁移与现实问题分析能力。题干以老旧小区改造为现实情境，要求运用陈望衡环境美学观点分析改造意义。升级基础设施对应“宜居”，保障