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三年级语文口语表达教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生学习观察小动物的外形特征、生活习性等方面，能用一句完整、通顺的话描述；初步学习按一定顺序（如从整体到部分，或从部分到整体）介绍小动物，尝试运用恰当的形容词和简单的修辞（如“像……一样”）。

2.过程与方法：通过创设情境、示范引导、小组合作、角色扮演等多种形式，激发学生表达欲望，让学生在说、听、评的过程中提升口语表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱小动物、热爱生活的情感，鼓励学生乐于与人交流，敢于在集体面前表达自己的真实想法，体验表达的乐趣和成功的喜悦。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生将观察到的小动物特点用完整、连贯的话说清楚、说明白，做到语句通顺，态度自然。

2.教学难点：帮助学生学习按一定顺序介绍，并尝试运用生动形象的词语，使表达更具吸引力。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含多种小动物的图片、短视频）、可爱的动物头饰若干、“最佳小小解说员”奖状或小奖品。

2.学生准备：提前观察自己喜欢的一种小动物（可以是家里养的宠物、动物园见过的动物或课文中学过的动物），思考它有什么特点，自己为什么喜欢它。

四、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：

*师：同学们，今天我们的课堂上来了几位神秘的小客人，它们想和大家