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小学生传统故事教育中的跨学科融合教学模式探究论文

**摘要**

传统故事作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的道德教化、历史智慧和人文精神。然而，在当前小学教育实践中，传统故事教学往往局限于语文课堂，缺乏跨学科的深度融合，导致教育效果单一，难以激发学生的内在兴趣和综合素养。本文以“小学生传统故事教育中的跨学科融合教学模式”为研究对象，探讨如何通过语文、历史、艺术、道德等多学科协同，构建生动、系统、富有启发性的教学体系，以增强传统故事教育的时代活力和育人功能。研究结合具体教学案例，分析跨学科融合的实践路径，旨在为传统故事教育的创新提供理论参考和实践借鉴。

**关键词**

传统故事；跨学科融合；小学教育