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初中生历史教学中的问题解决能力培养研究论文

**摘要**

历史教学不仅是知识传授的过程，更是培养学生思维能力和问题解决能力的重要途径。初中生正处于认知发展的关键阶段，其历史学习往往停留在表面记忆，缺乏深度思考和批判性思维。本研究旨在探讨如何在初中历史教学中有效培养问题解决能力，通过分析当前教学中的问题，提出针对性策略，以提升学生的历史素养和综合能力。研究表明，问题解决能力的培养需要教师转变教学观念，设计探究性学习活动，并注重学生思维过程的引导，从而促进其历史学习从被动接受向主动探究转变。

**关键词**

初中历史；问题解决能力；教学策略；探究式学习；思维培养

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**一、引言**

历史教学