高三上册 《江城子・乙卯正月二十日夜记梦改写》 要求：情感真挚.docxVIP

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高三上册《江城子?乙卯正月二十日夜记梦改写》要求：情感真挚

一、教学背景与目标定位

1.1教学背景概述

苏轼《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》是北宋悼亡词的巅峰之作，被陈廷焯誉为“千古第一悼亡词”（《白雨斋词话》）。全词以“梦”为线索，跨越十年生死界限，将“不思量，自难忘”的深沉思念熔铸于“尘满面，鬓如霜”的沧桑自画像与“小轩窗，正梳妆”的温馨旧梦之中，最终定格在“明月夜，短松冈”的荒冢孤影，完成了从现实到梦境、从追忆到痛彻的情感闭环。

高三阶段开展此词的改写教学，既是对古典诗词鉴赏能力的深化（《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》“语言积累、梳理与探究”“文学阅读与写作”学习任务群要求），更是通过“以写促读”的方式，引导学生深入体会古典文学中“情”的力量——这种情感不是抽象的概念，而是具体可感的生活切片、细腻可触的心理波动。

1.2教学目标设定

基于课程标准与文本特质，本课件设定以下三维目标：

知识目标：掌握原词“虚实相生”“白描传情”的艺术手法，理解“悼亡”主题下“记忆重构”的核心特征；

能力目标：通过改写训练，提升将凝练诗词转化为细腻散文的语言转换能力，学会运用细节描写、场景复现、心理独白等手法传递真挚情感；

情感目标：在文本细读与创作实践中，体会苏轼对亡妻“十年生死”的深切怀念，理解“死亡不是终点，遗忘才是”