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小学心理剧课程在培养学生环保意识中的应用研究论文

**摘要**

小学心理剧课程作为一种体验式、情感化的教育手段，在培养学生环保意识方面具有独特的优势。本文通过分析心理剧课程与环境教育相结合的理论基础，结合实际教学案例，探讨心理剧如何通过角色扮演、情景模拟等方式，激发学生的环保情感，培养其环境责任感。研究发现，心理剧课程能够有效提升学生的环保认知，增强其环保行为的主动性，为小学环境教育提供了新的实践路径。

**关键词**

心理剧课程；环保意识；小学教育；环境教育；体验式学习

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**一、问题的提出**

在当今社会，环境问题日益严峻，环保意识的培养已成为小学教育的重要议题。传统环境教育往往以知