高三下册《谏逐客书论证仿写小练笔 550 字》 3 篇.docxVIP

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高三下册《谏逐客书论证仿写小练笔550字》3篇

一、教学背景与目标定位

作为统编版高中语文选择性必修中册的经典篇目，《谏逐客书》是李斯呈递给秦王嬴政的奏疏，更是中国古代议论文的典范之作。其“以理服人、以势驭文”的论证艺术，历来被视为议论文写作的“教科书级”范例。高三学生在完成文本精读后，需要通过仿写实践将“理解论证逻辑”转化为“运用论证技巧”的能力。本次“550字论证仿写小练笔”的设计，正是基于“古为今用”的教学理念，引导学生从“文本鉴赏者”转变为“逻辑建构者”，在模仿中掌握议论文的核心写作技法。

（一）教学目标

知识目标：精准把握《谏逐客书》“中心明确—分层论证—归结论点”的论证框架，梳理其“史实例证+对比分析+假设推理”的论证方法体系。

能力目标：能模仿原文的论证逻辑，针对具体社会现象或生活议题，完成550字左右的议论文写作，做到论点鲜明、论据典型、论证严密。

素养目标：通过仿写实践深化对“论证逻辑”的理解，培养“有理有据、以理服人”的思辨习惯，感受经典文本跨越时空的写作价值。

二、《谏逐客书》论证逻辑深度解析

仿写的前提是“深读”。要仿写好《谏逐客书》的论证，必须先拆解其内在的逻辑链条，明确其“如何提出观点—如何支撑观点—如何强化观点”的完整过程。

（一）核心论点：开门见山，直击要害

李斯的高明之处，在于开篇即抛出核心论点：