摘要
多领域的竞争日益加剧,“内卷”现象尤为突出,学生深陷恶性竞争的漩涡,竞争
虽然可以促进学生的学业成绩以及其他各方面的能力得到提高,但学生高强度、长时间
的学习现象成为常态。学生的学业成绩、升学困扰以及社会和家长对学生持有较高的期
望都对学生带来无形的压力。特别是小学阶段的学生,个体身心处于发展阶段,在面临
巨大的压力、遇到挫折困难时,却又缺失有效处理的方法,内心深处所积攒的压力无法
得到释放,消极情绪难以得到主动排解,极易产生心理问题。水平三学生的心理具有较
好的可塑性,提高学生应对挫折的能力,
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