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教育行业德育处辅导员班级管理作业手册

第1章班级建设基础规范

1.1班级组织架构图与职责界定

建立“班主任——科任老师——班级委员”三级责任链条，明确班主任为第一责任人，科任老师为教学辅助责任人，班级委员为日常执行责任人，确保事事有人管、人人有专责。绘制可视化班级组织架构图，以“星图”或“网格图”形式展示各班委分工，规定委员轮值表必须每两周更新一次，杜绝推诿扯皮现象。

制定《班级事务认领清单》，将教材分发、作业批改、卫生检查、纪律维护等20项核心任务精确拆解至具体责任人，实行“任务到人、签字确认”制度。设立“岗位说明书”模板，为每位委员定义具体的考核指标（KPI），例如班长负责出勤率≥95%，副班长负责纪律巡查，确保职责边界清晰可量化。建立定期复盘机制，每周召开一次“岗位协调会”，由班主任主持，针对上周工作中出现的模糊地带进行即时纠偏，确保执行标准统一。

推行“岗位绩效积分制”，将日常表现量化为积分，积分作为评优评先和班级流动红旗评选的唯一依据，激发全员参与热情。

1.2班级公约制定与公示流程

召开全班家长会，通过问卷调查和小组讨论，收集学生对于学习、生活、纪律等方面的真实诉求，确保公约内容“接地气、有温度”。

公示“公约草案”至班级公告栏及校园网，设置3天的“意见征集期”，专门收集批评与建议，对不合理条款进行100%的修正与优化。召开全班“