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部编版小学语文公开课教学设计案例——以六年级《春》为例

一、课题名称

《春》（部编版小学语文六年级下册）

二、授课年级

六年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

《春》是现代著名散文家朱自清先生的经典之作，也是部编版小学语文教材中的传统篇目。课文以生动活泼、充满诗意的语言，描绘了春天到来时万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了作者对春天的热爱与赞美之情。文本结构清晰，从盼春到绘春，再到颂春，层层递进；语言精炼传神，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，将春天的景物描绘得形神兼备，富有感染力。本课时的学习，不仅有助于学生积累优美的语言素材，提升语感，更能引导他们感受自然之美，培养热爱生活、热爱大自然的情感。同时，本文也是培养学生观察力、想象力和审美能力的优质范本。

五、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏能力。他们对春天的景象并不陌生，有一定的生活体验，这为理解课文内容奠定了基础。在之前的学习中，他们已经接触过比喻、拟人等修辞手法，对其基本作用有一定的了解，但如何深入体会这些手法在具体语境中的表达效果，以及作者是如何通过精妙的语言来传递情感的，仍是他们学习的重点和难点。此外，六年级学生思维活跃，乐于表达，但在对文本进行深度解读和个性化感悟方面，仍需要教师的有效引导。

六、教学目标

1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵