小学四年级英语下册Unit 6 Shopping跨学科项目式学习教案 .docxVIP

小学四年级英语下册Unit6Shopping跨学科项目式学习教案

??一、单元整体教学设计说明

??本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，深度融合核心素养理念，超越传统语言知识传授的局限，构建了一个以“真实问题解决”为导向、以“项目式学习（PBL）”为主线的综合性学习单元。设计理念上，我们遵循“主题引领、语篇依托、活动推进、素养落地”的原则，将本单元“购物”这一生活化主题，拓展为“如何为一次班级春游制定预算并完成物资采购”的驱动性问题。通过此项目，学生不仅学习语言，更在模拟及拓展至真实的情境中，综合运用数学运算（预算与找零）、美术设计（商品海报）、社会交往（协商与沟通）、财商启蒙（理性消费）等多学科知识与技能，实现从“学英语”到“用英语做事”的深刻转变，培育其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??单元主题：理性消费与智慧生活（RationalConsumptionandSmartLiving）

??项目驱动性问题：我们班将组织一次春季野外观察活动，各小组有50元预算，如何为全组同学合理采购所需的饮品、零食及备用物品？

??单元课时安排重构：围绕核心项目，将教材内容整合重组为六个递进课时与一个项目展示日。

??课时一：商品博览会——词汇与需求初探（核心词汇与功能句初识）

??课时二：价格面面观——数字、价格与简单询问（数字巩固