2026年春学期部编版数学二年级下册《数学连环画》常态化教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2026年春学期部编版数学二年级下册《数学连环画》常态化教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正在经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确提出，要“培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”，这一核心理念为一线教学实践指明了新的方向。在这一背景下，部编版数学教材在编排设计上进行了系统性的创新与优化，其中《数学连环画》作为二年级下册教材中独具特色的综合性学习板块，承载着培养学生数学核心素养的重要使命。

《数学连环画》是部编版数学