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小学科学教学中科学探究与科学探究评价的实践研究论文

**摘要**

科学探究是小学科学教育的核心，而科学探究评价则是保障探究活动有效性的关键环节。当前小学科学教学中，科学探究与科学探究评价存在诸多实践困境，如探究活动形式化、评价标准单一化等问题。本文旨在通过实践研究，探讨科学探究与科学探究评价的优化路径，以提升小学科学教育的质量。研究结合课堂观察、问卷调查和行动研究等方法，分析科学探究活动的实施现状及评价体系的不足，并提出针对性改进策略，为教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

小学科学；科学探究；科学探究评价；实践研究

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**一、问题的提出**

科学探究是小学科学教育的灵魂，它不仅能