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小学数学课堂生成性教学策略与数学问题解决能力的提升论文

**摘要**

在小学数学教育中，生成性教学策略与数学问题解决能力的培养是提升学生核心素养的关键环节。本文基于当前教育改革背景，结合小学数学课堂实践，探讨如何通过生成性教学策略激发学生学习兴趣，培养其问题解决能力。研究表明，生成性教学能够有效突破传统教学模式的局限，通过动态互动、情境创设和思维引导，促进学生数学思维的深度发展。本文从理论视角和实践案例出发，提出具体的教学策略，为小学数学教师提供可操作的参考方案。

**关键词**

生成性教学；数学问题解决；小学数学；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）生成性教学策略在小学