小学五年级英语下册《Module2 Unit2 Mr Li was a teacher》教学设计（外研版三起）.docxVIP

小学五年级英语下册《Module2Unit2MrLiwasateacher》教学设计（外研版三起）

一、教学背景分析

（一）教材分析

本单元隶属于外研版三年级起点五年级英语下册Module2，该模块以“过去与现在”为大观念统领，Unit1通过“Shewasadriver.”帮助学生初步感知be动词过去式，Unit2“MrLiwasateacher.”则在此基础上深入构建一般过去时的肯定句、否定句与一般疑问句完整体系。教材选用连续性文本，通过MrLi与ChenHai师生角色互换的故事，呈现职业变迁与生命成长的双线主题。语篇类型为对话配图叙事，语言复现率高，插图蕴含丰富非文字信息（老照片边框、服饰细节），为培养学生“看读”能力提供优质素材。单元编排遵循“输入—内化—输出”逻辑链，Activity2为核心语篇，Activity3为机械性替换操练，Activity4为语境化歌谣，Activity5-7为听写结合与任务型活动，整体语用目标明确——能够运用was/were描述他人过去的职业与状态。【基础】【重要】

（二）学情分析

五年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡期，对“时间”概念已有初步认知（能区分yesterday、lastyear等时间状语），但英语过去时态的心理词典尚未完全建立。学生在本模块Unit1已接触was/were，但多数处于“模仿记