高三下册《谏逐客书纳谏论述仿写小练笔 550 字》 3 篇.docxVIP

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高三下册《谏逐客书纳谏论述仿写小练笔550字》3篇

一、教学背景与目标定位

作为统编版高中语文教材选择性必修下册的经典篇目，《谏逐客书》不仅是李斯个人政治智慧的集中体现，更是中国古代议论文写作的典范之作。其核心价值在于“纳谏论述”的逻辑建构艺术——通过严密的论证、精准的例证与深刻的立意，成功说服秦王收回“逐客令”。对于高三学生而言，仿写此类论述文既是对文言文阅读能力的深化，更是提升议论文写作逻辑与说服力的重要训练。

（一）教学目标分解

知识目标：掌握《谏逐客书》中“纳谏论述”的核心结构（提出观点—例证支撑—对比强化—升华主题）；理解“以史为鉴”“以利为引”“以情动人”的论证策略。

能力目标：能模仿原文逻辑框架，围绕具体生活场景（如班级管理、校园规则调整等）完成550字左右的纳谏论述；学会运用“典型例证+对比分析+价值升华”的组合式论证方法。

情感目标：体会“理性表达”与“共情沟通”在说服中的双重作用，培养“以理服人、以情动人”的表达意识，提升批判性思维与公共表达能力。

二、《谏逐客书》纳谏论述的核心密码解析

要仿写优秀的纳谏论述，首先需深度解构原文的“说服逻辑链”。李斯的成功绝非偶然，其论述过程暗含“四层递进”的精密设计，值得我们逐一拆解。

（一）第一层：开门见山，直切要害——观点提出的“精准度”

《谏逐客书》开篇即点明“臣闻吏议