如何实施新课程下的高三历史教学工作江苏省镇江一中王生.pptx

怎样实施新课程下

高三历史教学工作

江苏省镇江一中王生

tcwangsheng@163.com;序言：对新课程实施情况简单介绍。;“老师，让我考考你”

;第二天，课堂上。同学们争先恐后地要求第一个“考问”我，好像要为以前不公正“作业待遇”雪耻似。我话锋一转“老师必定回答不出同学们留给我全部作业，又不可能在这十几分钟内（其它时间还要讲新课）回答出同学们全部问题。请大家以小组为单位评选出你们组内最难、最有特色作业来考老师，但答案不许有错误，好吗？”“好！”几乎异口同声。

同学们开始分组讨论，时而窃窃私语，惟恐被我听见；时而争吵得面红耳赤，“你问题我都会，怎么能难倒老师呢？不要。”“你答案不完整，还要补充……”“还应该把第一问换成李小伟那道题，必定会难倒这位老古董（学生对我‘爱称’）”……

;“时间到”。“第一组？”“假如《天朝田亩制度》内容是科学，太平天国运动能失败吗？”组长有些得意。我把问题写在黑板上。紧接着，另三道“难题”也相继出现在黑板上。说真，同学们课后是下功夫思索了，有问题确实是有水平，如，“既然《天朝田亩制度》满足了农民阶级取得土地强烈愿望，为何农民阶级最终还不拥护这个制度呢？”。假如没有查阅资料并经过深思熟虑是提不出来。

“好，同学们留作业都很好。但我要先回答最难问题，你们认为哪道题最难？”下面一片争论，有三道题相继被同学们讨论后处理了。最终大家把