12.2 一次函数模型的应用—水龙头中的数学课件（14张PPT）初中数学沪科版（2024）八年级上册.pptxVIP

12.2 一次函数模型的应用—水龙头中的数学课件（14张PPT）初中数学沪科版（2024）八年级上册.pptx

一次函数模型的应用——水龙头中的数学综合与实践

教学过程——实验初探问题：一个没拧紧的水龙头，一天会流出多少水呢？我们能否用数学方法算出这个量，提醒大家节水呢？大家每天路过学校水池时有没有注意过这种现象？你会怎么做？实际问题数学问题

教学过程——实验初探问题1、在水龙头出水的过程中涉及哪些量？问题2、研究哪些量之间的关系？问题3、如何测出水速度？

教学过程——实验初探使用100ml的量筒，每隔10s观察记录量筒内水的体积；方案一使用500ml的烧杯，记录每100ml的水所需要的时间；方案二定时法定量法问题1、在水龙头出水的过程中涉及哪些量？问题2、研究哪些量之间的关系？问题3、如何测出水速度？

平视刻度线记录实验数据完成实验报告单整理实验数据教学过程——实验初探

教学过程——深入探究观察猜想：这些点的分布呈现出什么样的大致形状？它看起来像我们学习过的哪种函数图象？

教学过程——深入探究问题4、能否把变化过程用数学表达式表示？问题6、观察一次函数图象，你能获取哪些信息？问题5、如何更直观的反应这个变化过程？

教学过程——深入探究实验结果分析表组别函数表达式一分钟一小时一天一年123这些水可以用来做什么？问题7、能否用上述模型预测一个没拧紧的水龙头一小时会浪费多少水？一天？一年呢？