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函授课程老年康复学核心内容精简版

一、学科概述（必记核心）

1.定义：研究老年人群（60岁及以上）因衰老、疾病、损伤导致的功能障碍，进行康复评估、治疗、预防及健康指导，核心目标是维持老年患者功能水平、提高生活质量、延缓衰老进程、预防残疾。

2.核心特点：以“老年人”为核心，兼顾衰老的生理性变化与疾病的病理性影响，强调“功能维持”而非根治，注重安全性和个体化，适配老年人身体耐受度低、合并症多的特点。

3.研究对象：老年人群常见功能障碍及相关疾病，如老年衰弱、脑卒中后康复、老年骨关节疾病康复、认知障碍康复、平衡障碍等。

4.核心原则：安全第一（避免训练损伤、跌倒）、循序渐进（适配老年人耐受度）、个体化康复（结合年龄、基础疾病、功能状态）、全面康复（兼顾生理、心理、社会适应能力）。

二、老年康复核心评估（基础前提）

老年康复评估需兼顾“衰老生理变化”与“疾病功能障碍”，重点掌握4类核心评估，摒弃复杂操作，聚焦函授必记考点：

一般状况评估：包括年龄、基础疾病（高血压、糖尿病等）、营养状态、心理状态（抑郁、焦虑筛查），为康复方案制定提供基础。

功能障碍评估：核心包括肌力（MMT分级法）、关节活动度（ROM）、平衡能力（预防跌倒，常用平衡量表）、步行功能（评估独立行走能力及辅助器具需求）。

认知功能评估：针对老年认知障碍（如痴呆），常用简易精神状态检查表（MMSE），判断认知