4.11 设计和制作小船（课件）科学人教鄂教版二年级上册（新教材）.pptxVIP

11.设计和制作船二年级上册第四单元人教鄂教版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：1.知道船的基本结构（船身、船舱、船舵、桅杆、帆等）及其功能；2.理解设计小船需考虑需求（如载重量、稳定性、动力等）及材料特性（如浮力、防水性）；3.初步感知浮力、重心与船稳定性的关系。科学思维：1.通过“讨论需求→分析因素→绘制设计图”的过程，发展“问题—方案—实践”的工程思维；2.对比不同材料（如泡沫、塑料瓶、木棍）的特性，选择合适材料解决问题；3.能基于测试结果反思设计缺陷并提出改进方案。核心素养

探究实践：1.参与“设计小船”讨论，画出包含基本结构的设计图并与同伴交流；2.根据设计图选择材料（如塑料瓶、彩纸、吸管等），合作完成小船制作；3.测试小船的浮力、载重量和稳定性，尝试改进设计。态度责任：1.经历“明确需求→设计方案→制作模型→测试改进”的工程设计过程；2.根据需求选择材料，设计并制作具有基本功能（如浮在水面、稳定、载物）的小船。核心素养

1.情境与问题学习任务

聚焦今天，我们就来当小小工程师，设计和制作一只属于自己的小船！

聚焦思考：科技节上的小船能浮在水面，还能平稳航行！如果我们来设计制作小船，首先要明确什么？

2.探索与发现学习任务

探究活动一：明确需求，规划设计环节1：设计需求讨论如果让你设计小船，你想让它满足什么需