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信息视角的教育设计

物联网、大数据、人工智能引发智能时代，智能时代显著的特点是全地域（教学空间、实验实训空间、创新创客空间、科研空间）、全自动（物联网、自动化、视频、地理信息）、全信息（基础服务属性信息、教育业务过程信息、教学工具活动信息）、全智能（报表、可视化、云平台、共享库、数据湖）带来的智能革命，有学者说中国只进行了工业没有进行工业化革命，只有到这个阶段通过各种信息收集手段将信息按照业务流程重新梳理出来并有效组织，才算完成教育的“工业化”，也就是我们今天讲的智能化。智能化使信息和工具代替人的重复劳动从而节省了大量的人力，促使教育者集中精力研究并开展“人的智慧特征”的活动，而从信息视角来看