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信息科技学科中运用总分结构教学的实践探索

“單元”是整体中自为一体或自成系统的独立成分。单元教学的设计一般有三种：先总后分、先分后总、并列结构。“计算机网络”是高中信息科技学科一个重要的单元。根据《高中信息科技》（华师大版）教材内容，计算机网络单元一共包含百余个知识点，记忆量大，知识点之间相对比较独立。因此，我尝试用先总后分的教学设计，改进传统的并列结构教学方式，以培养学生对网络基础的知识点有一个比较系统的认识。

1.与并列结构的比较

在以往的教学中，教师一般是按照教材的知识点逐个讲授，知识点之间的关系是相互独立且并列的。这容易导致学生对该单元知识结构的总体认识比较薄弱，在应用方面纸上谈兵，不