初中英语教学：诊断写作问题与课程性质分析.pdfVIP

1.【单选题】老师收起所有纸张并浏览它们，以确定下一节课的重点。这是诊断学生写作问题的好方法。

A.个人错误

B.常见错误

C.私人错误

D.笔误

：B

解析：可以收集、总结学生的共同错误，一并讲解和纠正，这是诊断学生写作过程中出现问题的最佳方法。

2.【单选题】《国家英语课程》的总体目标包括五个组成部分，其中语言技能和语言知识反映了英语课

程的性质是。

A.工具性

B.人文性

C.实用性

D.形式性

：A

解析：语言技能和语言知识目标反映了英语课程的工具性。

3.【单选题】就词汇教学而言，以下哪一项仍然存在不确定性？ll

A.应该教授和学习哪些词汇项目？B.如何最

有效地教授和学习词汇？C.是否应该教授词

汇？D.什么是构成一个词汇项目的要素？

:C解析:单词课需要

教授单词。

4.【单选题】以下哪项活动不能帮助学生发展听具体信息的技能？ll

A.填写图表l。B.创

建概要。C.句子排

序。D.选择1或1。

1.【单选题】Theteachercolectsupalthepiecesofpaperandlooksthroughthemfortofocusonnext-

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