3.11 海洋（课件）科学苏教版三年级上册（新教材）.pptxVIP

11.海洋三年级上册第三单元苏教版

目录1情境与问题2探究与发现3回顾与练习4总结与评价

科学观念：通过观察世界海陆分布示意图，能说出海洋和极地冰川的水体特点和地球表面海陆分步情况；科学思维：能用证据验证海水中含有更多盐类物质的猜想，运用模型解释成因；实践探究：探究海水不能饮用的原因，会制作简易海水淡化装置;态度责任：意识到海水淡化具有重要意义，具有爱护海洋、珍惜淡水资源的意识；有基于证据和逻辑发表自己见解的意识。核心素养

1.情境与问题学习任务

聚焦这一张世界海陆分布示意图，请仔细观察，你有什么发现

汇入海洋的水除了来自大江大河以外，还来自覆盖南北两极的冰川。两极冰川的体积占全球冰川总体积的99%，它们有时会断裂成巨大的冰山，漂浮在海洋上。认知

思考海水里有什么与陆地相比，海洋的面积大得多。海洋是地球上最大的水体，它的水量比冰川、地下淡水、湖泊淡水、河水等淡水的总量多得多。猜一猜：海水里有什么？

2.探索与发现学习任务

探索一探究海水里有什么我的猜测：海水里有许多盐。实验步骤：一、用滴管取约1毫升淡水和约1毫升海水或模拟海水，分别滴入两把金属勺中。二、将它们放在蜡烛火焰上方加热，待水烧干后，观察两把金属勺中留下的物质。淡水海水或模拟海水三、蘸取少量勺中的物质，尝一尝。

小结实验结果：