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砥砺前行，减负提质：中小学落实“双减”政策的实践与探索

自“双减”政策实施以来，我国基础教育领域经历了一场深刻的变革。中小学作为政策落实的主阵地，肩负着“减负、提质、增效”的重任。我校（及区域内多所兄弟学校）在实践中积极探索，不断总结，力求在减负的同时，确保教育教学质量稳步提升，促进学生全面健康发展。现将实践中的一些经验与思考总结如下，以期抛砖引玉。

一、深化思想认识，锚定育人航向

“双减”不是简单的减法运算，其核心在于重构教育生态，回归教育本真。我们深刻认识到，落实“双减”政策，首先要解决思想认识问题。

1.统一思想，凝聚共识：学校通过专题学习、研讨交流等多种形式，组织全体教职工深入学习“双减”政策的精神实质和核心要义，引导大家从党和国家教育事业发展全局的高度，充分认识“双减”的重要性、必要性和紧迫性。明确“双减”不是降低教育标准，而是要优化教育供给，提高育人质量，促进学生全面发展。

2.坚持立德树人，回归育人初心：始终将立德树人作为根本任务，引导教师和家长树立科学的育人观、成才观。教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而非仅仅追求分数。通过主题班会、家长会、校园文化建设等途径，营造“五育并举”的良好氛围。

3.树立正确的质量观：摒弃“唯分数论”，将教育质量的评价标准从单一的学业成绩拓展到学生的综合素质、学习兴趣、身心健康、社会责任感等多