3.15 明朝的统治 课件 2025—2026学年统编版七年级历史下学期.pptxVIP

一个充满矛盾与辉煌的时代第15课明朝的统治第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展课程标准：通过了解明朝时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。

素养目标1.知道明朝的建立，了解明朝强化皇权的基本内容，辩证分析其所带来的利与弊。（时空观念、唯物史观、史料实证）2.了解明朝科举考试的变化，认识到其脱离实际、禁锢思想的弊端。（历史解释）3.了解明朝的民族关系，知道明朝对统一多民族封建国家的巩固发展作出的历史贡献。（时空观念、家国情怀）

1.天灾与人祸：元末社会的崩溃一、乱世熔炉：明朝建立的深层背景▍黄河决口与饥荒

元顺帝至正四年（1344年），黄河决口淹没河南、山东数十州县，致大规模饥荒。《元史》载“民老弱昏垫，壮者流离四方”，百姓生活无以为继。▍瘟疫横行，秩序崩塌

饥荒之后，淮河流域爆发严重瘟疫，“死者相枕藉”，大量人口死亡，基层社会秩序彻底陷入混乱。▍民族压迫与吏治腐败

元朝实行“四等人制”，民族矛盾尖锐；同时官僚体系极度腐败，对百姓敲骨吸髓，进一步激化了社会矛盾。元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。

◆早年经历

◆投身起义

◆崛起策略

◆最终胜利朱元璋（1328-1398），原名朱重八，出身贫苦农民家庭。1344年瘟疫夺走其家人性命，被迫入皇觉寺为僧，后云游四方，目睹并深知民间疾苦。在流浪中深刻认