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2026年初中英语校本研修总结汇总

在过去的2026学年，我校初中英语教研组紧密围绕“立德树人”根本任务，以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为纲领，深入贯彻国家关于基础教育改革与发展的指导精神，结合我校“崇德尚学，知行合一”的办学理念与学生实际学情，开展了一系列扎实、深入且富有创新性的校本研修活动。本学年的研修工作聚焦于核心素养的落地、课堂教学的提质增效、教师专业能力的持续发展以及信息技术与英语教学的深度融合，取得了阶段性的显著成效，同时也为未来的教学改革与实践积累了宝贵经验。

一、深化课程理解，精准锚定核心素养培育方向

本学年的研修首要任务是深化全体教师对新课标的理解与内化。我们摒弃了以往单纯解读文本的方式，采取了“理论研读—课堂观察—案例剖析—反思重构”的循环研修模式。教研组组织教师分阶段、分主题精读新课标，重点研讨了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养的内涵及其在初中各学段的具体表现要求。通过对比新旧课标，我们深刻认识到英语教学应从单纯的知识传授和技能训练，转向通过英语学习促进学生全面发展，特别是思维能力的提升与文化品格的塑造。

为此，我们开展了“基于核心素养的单元整体教学设计”专题研修。以年级备课组为单位，选取典型教学单元，从单元主题意义探究出发，逆向设计教学目标、评价任务与学习活动。例如，在八年级“环境保护”主题单元教学中，我们不仅设计了语言知识目